31 Окт

О компенсации части родительской платы

О компенсации части родительской платы за содержание ребенка в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования

№ 174 от 15 февраля 2011

В соответствии со статьей 52.2 Закона Российской Федерации от 10.07.1992         № 3266-1 «Об образовании», постановлением Правительства Мурманской области от 17.01.2011 № 7-ПП «О компенсации части родительской платы за содержание ребенка в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную про-грамму дошкольного образования» п о с т а н о в л я ю:

Читать далее

29 Окт

Развитие речи старшего дошкольника

Развитие  речи  старшего  дошкольника

В.Н. Рычкова, учитель-логопед МБДОУ № 7

Скоро ваш ребенок идет в школу.   У вас появятся новые заботы, радости, возможно огорчения. Огорчений будет меньше, если ребенок будет готов к школьному обучению. Эта готовность  включает:

1.Достаточный уровень физического развития (в том числе и мелкой моторики) и навыков самообслуживания.

2.Психологическую готовность (достаточный уровень произвольного внимания, сформированность  эмоционально-волевой  сферы, в том числе наличие произвольного, управляемого поведения).

3.Достаточный уровень общего, в том числе и речевого развития              (достаточная речевая активность; умение слушать и отвечать  на поставленные вопросы; достаточный словарный запас; умение связно, последовательно излагать свои мысли; умение различать звуки в слове). Продолжить чтение

28 Окт

Адаптация детей к дошкольному учреждению

Адаптация детей к дошкольному учреждению

Н.В. Гук, педагог-психолог

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений:

  • строгий режим дня,
  • отсутствие родителей в течение девяти и более часов,
  • новые требования к поведению,
  • постоянный контакт со сверстниками,
  • новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного,
  • другой стиль общения.

Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т.д.

Продолжить чтение

28 Окт

Подготовка и обучение грамоте детей дошкольного возраста.

Подготовка и обучение грамоте детей дошкольного возраста.

В.Н. Рычкова, учитель-логопед МБДОУ №7 г. Апатиты

Неумение читать или медленное (побуквенное) чтение является серьезной проблемой при обучении ребенка в школе. Кроме того, семилетнему ребенку труднее овладеть чтением, чем шестилетнему. Но прежде чем начать читать, ребенок должен научиться слышать, из каких звуков состоят слова, то есть научиться проводить звуковой анализ слов. Оказывается возраст от 2 до 5 лет сензитивен к звуковой стороне речи, то есть в этом возрасте детям очень интересно заниматься звуковой составляющей речи. Этим интересом можно воспользоваться и ввести ребенка в удивительный мир звуков и таким образом привести его к чтению к шести годам. Структуры, отвечающие за читательские возможности, эволюционируют вместе с общими языковыми способностями. В последнее время наблюдается их «омоложение». И большое число детей начинают учиться читать под руководством некомпетентных наставников — родственников, старших школьников, дисметодичных педагогов.

Читать далее

28 Окт

Раннее обучение чтению: за и против

Раннее обучение чтению: за и против
В.Н. Рычкова, учитель-логопед  МБДОУ № 7

К настоящему времени появилось много дидактического материала и печатных пособий по раннему обучению чтению с помощью различных методик (методом целых слов, слоговым и буквенно-звуковым методами). Но, прежде всего, необходимо выяснить, когда, в каком возрасте обучение ребенка чтению будет целесообразнее и, главное, не принесет ему вреда.
Никто не отрицает тот факт, что в раннем и младшем дошкольном возрасте способность ребенка усваивать информацию беспрецедентна, а желание получать ее велико, как никогда. Этот факт сторонники раннего обучения чтению используют как решающий довод в пользу того, что ребенка надо учить читать как можно раньше. В этом случае в качестве контраргумента можно провести аналогию с очень голодным человеком, который с жадностью накинется на любую предложенную в это время пищу, даже явно недоброкачественную. Так и ребенок — он будет «глотать» любую предложенную ему информацию. Чтобы понять, какой «пищей» окажется для ребенка раннее обучение чтению, рассмотрим этот вопрос с точки зрения нейропсихологии.

Читать далее

28 Окт

О Правилах Дорожного Движения

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?
На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.
На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?
Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

Читать далее

15 Окт

И снова об адаптации…

И снова об адаптации…

Н.В. Гук, педагог-психолог

 Адаптация в детском саду – тяжёлое время для каждого ребёнка. Малыш не только привыкает к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, у него также вырабатываются новые умения и навыки. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, отказываются от еды, другие игнорируют общение со сверстниками и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

 Выделяют три фазы адаптации:

  1. Острая фаза, или период дезадаптации – в это время у ребёнка могут наблюдаться частые заболевания, нарушение сна, аппетита, нежелание ходить в детский сад. Изменяется поведение: могут появляться, упрямство, грубость и даже регресс в речевом развитии.
  2. Собственно адаптация – в этот период ребёнок постепенно привыкает к новым условиям, поведение его нормализуется.
  3. Фаза компенсации – малыш начинает вести себя спокойно, с удовольствием ходит в садик. Ускоряется темп психологических процессов.

 Период адаптации может длиться от одной-двух недель до трех-четырех месяцев и зависит от многих причин: от возраста, состояния здоровья ребёнка, от особенностей нервной системы и т. п.

 Следует помнить, что после длительных перерывов (например, после отпуска, болезни) ребенок проходит процесс адаптации заново. Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.

  Информация о том, как это сделать, с подробными разъяснениями и рекомендациями изложена в «Памятке», которую вы можете получить у педагога-психолога.

 Презентация «Анализ адаптации детей группы раннего возраста»

10 Окт

Порядок взимания родительской платы

О плате за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (*. pdf)

О внесении изменений в  Порядок расчета и взимания  родительской платы за присмотр  и уход за детьми, осваивающими  образовательные программы дошкольного образования в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. (*.pdf)

 

 

 

10 Окт

Ротавирусная инфекция

Ротавирусная инфекция

 Подъем заболеваемости ротавирусной инфекцией приходится на зимнее время, особенно в период с января по март. Это связано с тем, что в отличие от других острых кишечных инфекций ротавирус прекрасно чувствует себя при низких температурах.

Как можно подцепить эту инфекцию? Поскольку вирус широко распространен, то, к сожалению, подхватить его не составляет большого труда. Это та же болезнь «грязных рук», которая передается от одного человека другому через предметы быта, приготовленную пищу. Еще один вероятный и наиболее распространенный путь заражения – через воду: речную, колодезную и водопроводную. Вирус не только хорошо «закален», остается жив и при нулевой температуре, но и является отличным «пловцом» – может длительно находиться в воде, затем попадая в пищу. С самого начала болезнь может проявиться небольшим насморком и болями в горле. Поэтому больной и лечащий врач нередко принимают ротавирус за ОРЗ, а если к этому добавляется высокая температура – за грипп. Но это только начало. Основное распространение вируса начинается в желудочно-кишечном тракте. Он нарушает пищеварительные ферменты и это вызывает диарею. Инкубационный период с момента заражения – 1–4 дня. Начинается заболевание остро – с подъема высокой температуры (до 39–40 градусов), которая держится 1–2 дня. В первые же часы у ребенка начинается рвота. Его может тошнить в течение 3-х дней. К этому симптому присоединяются головная боль, вялость, иногда озноб. В тот же день или на следующий появляется диарея – частый жидкий водянистый стул – до 20 раз в день. При этом боли в животе бывают редко. У маленьких детей стул может быть нормальным, но обесцвеченным. Продолжительность диареи – 5–6 дней. Иногда все это сопровождается легким насморком, но он незначителен и быстро проходит. Ротавируснаяинфекция заканчивается чаще всего сама по себе. Госпитализация требуется лишь в тяжелых случаях, когда происходит сильное обезвоживание организма. Поэтому родители должны следить за тем, чтобы у их ребенка его не произошло. Для этого надо давать ребенку много и часто пить. А для восстановления водно-солевого баланса давать регидрон, содержащий необходимые организму натрий, калий, цитраты. Для этого 1 порошок средства нужно растворить в литре воды, после чего поить ребенка маленькими дозами в течение 1—3 дней, пока жидкий стул не прекратится. Некоторые врачи большое внимание в этот период уделяют диете. Кормить ребенка нужно часто и мелкими порциями, пища в основном отварная – каши, вегетарианские супы, овощные пюре, печеные яблоки с сахаром, подсушенный хлеб. Из рациона стоит исключить все молочные продукты, а в острый период болезни не следует давать соки, мясные продукты, бульоны.

А после того как пройдет острый период – снизится температура, прекратятся рвота и диарея, – в течение 10 дней давайте ребенку какие-либо ферментные препараты – например, мезим-форте или фестал. Это стабилизирует процессы и работу в ЖКТ. В общем, ротавирусную инфекцию хотя бы однажды на протяжении жизни переносит каждый, и проходит она хоть и неприятно, но бесследно.

Как проявляется вирус

Мы уже говорили, что хотя излечение, как правило, проходит достаточно быстро и успешно, возможно формирование носительства вируса, которого нужно избежать. Например, по некоторым данным, среди взрослых примерно каждый пятый является бессимптомным носителем ротавируса и представляет собой реальную угрозу для окружающих.

Как избежать носительства? Нужно иметь в виду, что чаще всего носителем инфекции становится ребенок, часто болеющий кишечными инфекциями. В какой-то степени более подвержены этому дети, которые просто часто болеют любыми вирусными инфекциями из группы ОРВИ (острые ротавирусные инфекции). Таким малышам в обязательном порядке нужно назначение иммунных препаратов, о которых говорилось выше.

Полезно знать

Еще 30 лет назад о ротавирусной инфекции никто ничего не знал. У заболевших диагностировали «эпидемический гастроэнтерит», о причинах которого не брались судить.

Открытие ротавируса связано с именем австралийской исследовательницы Р. Бишоп, которой удалось в 1973 году обнаружить вирусные частицы в эпителиальных клетках двенадцатиперстной кишки у людей, страдавших диареей.

В 1979 году экспертами Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) был утвержден термин «ротавирус», который получил свое название из-за сходства строения вируса с колесом (rota – «колесо», лат.).

Позднее было открыто 5 видов вируса – от А до Е. В настоящее время большинство заболеваний вызывается вирусами группы А, в которой существуют подгруппы.

Как предупредить болезнь?

Ротавирус быстро погибает при кипячении, и, собственно, на этом основаны меры профилактики – всю питьевую воду нужно обязательно кипятить. Второй совет еще более прост – нужно регулярно мыть руки. При возникновении в семье ротавирусной инфекции нужно изолировать больного, обеспечить личной посудой, полотенцем. В скором времени, очевидно, появится возможность профилактики болезни путем иммунизации. В настоящее время проходит испытание оральной тетра-вакцины против ротавируса, которая включает в себя ослабленные штаммы вирусов 1–4 типа.

Консультант Олег Иванов, врач-педиатр

Источник: http://www.nanya.ru/