16 Фев

Развитие внимания у детей дошкольного возраста.

Внимание — это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Дело в том, что в человеческий мозг ежесекундно поступают тысячи сигналов из внешнего мира. Если бы не существовало внимания (своеобразного фильтра), то наш мозг не смог бы избежать перегрузки.

Читать далее

27 Янв

Что делать, если ребенок агрессивен?

Причины детской агрессивности.

Агрессия может возникать в следующих случаях:

  • как реакция на фрустрацию. Это попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению эмоционального равновесия.
  • как крайняя мера, когда ребенок исчерпал все другие возможности для удовлетворения своих нужд.
  • как «выученное» поведение, когда ребенок поступает агрессивно, следуя образцу (поведение родителей, литературных, кино- и телегероев).

Читать далее

19 Янв

Профилактика детских страхов

Профилактика детских страхов

     Страх – аффективное /эмоционально заостренное/ отражение в сознании конкретной угрозы для жизни и благополучия человека.

Читать далее

12 Янв

Искусство запрещать или как сказать ребёнку «нет»

Малыш растёт, исследует окружающий мир, ищет для себя увлекательные занятия… И, конечно, ему хочется такого, чего нельзя. И тут перед родителями встаёт один из самых важных и при этом болезненных вопросов: «Как сказать ему «нет»?» На самом деле добиться нужного результата не так уж и сложно. Но для этого необходимо следовать схеме, состоящей из СЕМИ ПРАВИЛ, которые взрослые должны соблюдать строжайшим образом. Итак, приступим. Читать далее

11 Дек

Капризы и упрямство

Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом чуть позже.

Читать далее

28 Окт

Адаптация детей к дошкольному учреждению

Адаптация детей к дошкольному учреждению

Н.В. Гук, педагог-психолог

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений:

  • строгий режим дня,
  • отсутствие родителей в течение девяти и более часов,
  • новые требования к поведению,
  • постоянный контакт со сверстниками,
  • новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного,
  • другой стиль общения.

Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т.д.

Продолжить чтение

15 Окт

И снова об адаптации…

И снова об адаптации…

Н.В. Гук, педагог-психолог

 Адаптация в детском саду – тяжёлое время для каждого ребёнка. Малыш не только привыкает к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, у него также вырабатываются новые умения и навыки. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, отказываются от еды, другие игнорируют общение со сверстниками и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

 Выделяют три фазы адаптации:

  1. Острая фаза, или период дезадаптации – в это время у ребёнка могут наблюдаться частые заболевания, нарушение сна, аппетита, нежелание ходить в детский сад. Изменяется поведение: могут появляться, упрямство, грубость и даже регресс в речевом развитии.
  2. Собственно адаптация – в этот период ребёнок постепенно привыкает к новым условиям, поведение его нормализуется.
  3. Фаза компенсации – малыш начинает вести себя спокойно, с удовольствием ходит в садик. Ускоряется темп психологических процессов.

 Период адаптации может длиться от одной-двух недель до трех-четырех месяцев и зависит от многих причин: от возраста, состояния здоровья ребёнка, от особенностей нервной системы и т. п.

 Следует помнить, что после длительных перерывов (например, после отпуска, болезни) ребенок проходит процесс адаптации заново. Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.

  Информация о том, как это сделать, с подробными разъяснениями и рекомендациями изложена в «Памятке», которую вы можете получить у педагога-психолога.

 Презентация «Анализ адаптации детей группы раннего возраста»